shutterstock_62245576MOOC, acrónimo en inglés de Massive Online Open Course y traducido al castellano como Cursos Online Masivos y Abiertos ; es una modalidad de educación abierta, la cual se observa en cursos de pre grado ofrecidos gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet; cuya filosofía es la liberación del conocimiento para que este llegue a un público más amplio. Para que la enseñanza a distancia pueda ser considerada MOOC debe cumplir los siguientes requisitos:
  • Ser un curso: Debe contar con una estructura orientada al aprendizaje, que suele conllevar una serie de pruebas o de evaluaciones para acreditar el conocimiento adquirido.
  • Tener carácter masivo: El número de posibles matriculados es, en principio, ilimitado, o bien en una cantidad muy superior a la que podría contarse en un curso presencial. El alcance es global.
  • En línea: El curso es a distancia, e Internet es el principal medio de comunicación. No requiere la asistencia a un aula.
  • Abierto: Los materiales son accesibles de forma gratuita en Internet.
  • Gratuitos: Estos cursos son totalmente gratuitos excepto el valor de las tasas ( 75 $ o 65 €) que corresponden a gastos de gestión, expedición y envío del título al alumno. Siempre que el alumno resulte apto. Nuestra entidad no emite certificados de participación en formato electrónico por motivos de seguridad informática.
Desde Efiaula Open School,  apostamos en dar a conocer al mundo nuestros cursos, la calidad de nuestra metodología y la visión de nuestro ideario aplicados a nuestras enseñanzas. De ahí  que desde 2012  se han lanzado varias ediciones de cursos MOOC en los que han participado más de 5.000 alumnos de más de 25 países.


Nueva Convocatoria de Cursos MOOC Febrero del 2015Plazo de inscripción del 1 de Febrero al 10 de Marzo de 2015.

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Formulario
1.Estrategias directivas de los Recursos Humanos

Pertenecientes al itinerario del Máster de Dirección de Recursos Humanos.

Es un lugar tan común como cierto afirmar que estos son tiempos de cambio. En efecto, cuando se contempla con cierta perspectiva el panorama de la función de RR.HH. en las organizaciones puede comprobarse la dimensión y la orientación del cambio. Lo que mejor se ve, y, por tanto, es objeto de atención preferente en la literatura y en las prácticas de RR.HH. es el cambio tecnológico que se materializa en equipos y medios enormemente sofisticados tanto en su parte "dura" como en la "blanda" (software). Por eso el paradigma aparente del cambio es la Intranet con su portal del empleado o la plataforma de formación on-line o e-learning. Sin embargo, desde el enfoque de un Manual de Consulta para la DRH lo que interesa en especial no es el aspecto técnico del cambio -sea el equipo o el sistema operativo- sino el aspecto humano y social. En nuestra opinión, este aspecto tiene dos dimensiones principales: el cambio social, como tal, que se traduce en nuevos valores, principios y comportamientos, y que afecta profundamente a la naturaleza de la relación laboral; y la recepción y los efectos sociales de las nuevas tecnologías que condiciona la aplicación de las mismas.

Aquel, el cambio social, tiene a su vez efectos en la organización empresarial: cambia el modelo de relación empresa-trabajador y el papel de la persona en el proyecto empresarial. Es ejemplar que los conceptos de subordinación y jerarquía hayan desaparecido del lenguaje y, en consecuencia, del pensamiento directivo y organizativo, o que la especialización como base de la profesionalidad haya dejado paso a la capacidad de adaptación y a la multifuncionalidad. Este tipo de cambio tiene carácter transversal porque atraviesa el conjunto organizativo y todas sus partes y aparece en todas las fases en que se ha dividido la función: planificación, adquisición, conservación y desarrollo de competencias y talentos.

    OBJETIVOS

    • Definir el código de conducta en las relaciones empresa-trabajador.

    • Aplicar condiciones organizativas y sociales para el desarrollo de la innovación.

    • Fomentar la gestión del conocimiento y capital humano.

    • Desarrollar la calidad del trabajo en la empresa.

    • Proponer la conciliación de la vida personal y el trabajo en la empresa.

    • Determinar la responsabilidad social en la empresa.

    • Preparar para la prolongación de la vida activa.

    • Medir la dimensión externa de la empresa y DRH.

    • Valorar la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

    • Aprobar estrategias y medidas anticrisis.

      CONTENIDO

      • TEMA 1: CÓDIGO DE CONDUCTA EN LAS RELACIONES EMPRESA-TRABAJADOR.

      • TEMA 2: CONDICIONES ORGANIZATIVAS Y SOCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN

      • TEMA 3: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CAPITAL HUMANO.

      • TEMA 4: CALIDAD DEL TRABAJO EN LA EMPRESA.

      • TEMA 5: LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL Y EL TRABAJO EN LA EMPRESA.

      • TEMA 6: RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA EMPRESA

      • TEMA 7: PROLONGACIÓN DE LA VIDA ACTIVA

      • TEMA 8: DIMENSIÓN EXTERNA DE LA EMPRESA Y DRH.

      • TEMA 9: IGUALDAD EFECTIVA DE MUJERES Y HOMBRES.

      • TEMA 10: ESTRATEGIAS Y MEDIDAS ANTICRISIS

2. Relaciones Públicas: Elementos claves para el éxito empresarial.

Pertenecientes al itinerario del Máster de Dirección de Comunicación, Relaciones Públicas y Protocolo.

En este curso contaremos con una introducción en el mundo de las relaciones públicas por parte del pionero y prestigioso profesor Dr.Edward L. Bernays, los tres pioneros en relaciones públicas de Hispanoamérica y sus principales aportaciones. El objetivo final será conocer las claves principales del éxito en las Relaciones Públicas. Desde la perspectiva de las relaciones públicas como ciencia, una reseña histórica será llevada a cabo sobre los antecedentes de este concepto. La importancia de la dirección de empresas y el lobbysmo también serán tratados. Por último, se analizarán las relaciones públicas en el marco social y sus repercusiones en la organización, así como la importancia del balance social y pacto social..

    OBJETIVOS

  • • Unidad 1: La ciencia de las relaciones públicas.
  • • Conocer los orígenes de las relaciones públicas, a través del estudio de su pionero mundial, el Profesor Dr. Edward L. Bernays.

    • Analizar la contribución científica del Profesor Bernays.

    • Identificar los aspectos principales de las aportaciones de los dos pioneros de las relaciones públicas: Bernays y Back.

    • Conocer cuáles fueron los tres pioneros de las relaciones públicas en Hispanoamérica, así como sus principales aportaciones.

    • Explicar, según el criterio de Barquero, los trece puntos de la contribución de Bernays a las Relaciones Públicas.

    • Definir las claves del éxito en las Relaciones Públicas.

  • •Unidad 2: Administración, dirección y marco social de las relaciones públicas.

    • Considerar que puntos clave deberían incluirse en la definición de la ciencia de las Relaciones Públicas y explicar por qué.

    • Conocer en qué bases científicas se sustenta la profesión y se basa la misma.

    • Citar las organizaciones que se dedican y regulan la ciencia de las Relaciones Públicas.

    • Analizar por qué una empresa ha de tener Departamento de Relaciones Públicas Internas y cuáles son sus funciones.

    • Conocer el concepto de lobby.

    • Analizar la prensa del día y deducir las acciones de publicity.

    • Analizar las funciones y trabajos de las Relaciones Públicas.

    • Analizar por qué, cuándo y cómo persuadir a los públicos de la empresa y organización previamente definiendo a éstos.

    • Diferenciar entre balance social y pacto social.

    CONTENIDO

  • • Unidad 1: La ciencia de las relaciones públicas.
  • Tema 1: Introducción curricular y biografía del profesor Bernays

    • Tema 2: Conversaciones del autor con los pioneros de la ciencia de las relaciones públicas: Bernays y Black

    • Tema 3: Pioneros en el ámbito hispanoamericano.

  • •Unidad 2: Administración, dirección y marco social de las relaciones públicas.

    Tema 1: Administración y dirección de la ciencia de las relaciones públicas

    • Tema 2: Análisis de las relaciones públicas en el marco social y sus repercusiones en la organización. el pacto social

    Más información: secretaria@efiaulaopenschool.org
    Inscribirse antes del 10 de Marzo del 2014 Inicio 15 de Marzo y finalización el 30 de Abril del 2015
3. Autoempleo: como detectar oportunidades innovadoras para la creación del empleo vinculadas al sector turistico rural.

En este curso trataremos el concepto de turismo rural, su mantenimiento y en definitiva qué supone para con la sociedad y la economía. Más concretamente, en Andalucia, el sector del turismo rural ha supuesto un motor para la economía de la región, siendo una de las actividades más importantes en el PIB y como medio de creación de empleo. No obstante, supone un reto crear y mantener un turismo sostenible y responsable. Por último, veremos los pasos necesarios para formar una empresa de turismo rural en un entorno de economía social.

OBJETIVOS

  • • Unidad didáctica 1: La figura del autoempleo vinculada al sector del turismo rural.
  • • Familiarizar al alumno con los conceptos básicos sobre los que se irán profundizando a lo largo del curso: autoempleo, turismo rural, empresa de economía social, emprendedor etc.

  • • Unidad didáctica 2: El sector del turismo rural en Andalucía.
  • • Identificar las características generales del turismo rural en Andalucía.

  • • Unidad didáctica 3: Turismo rural y medio ambiente como yacimiento de empleo.
  • • Conocer los yacimientos de empleo que existen en el sector del turismo rural andaluz.

    • Analizar la gestión de los recursos turísticos patrimoniales, ya sea patrimonio natural o cultural, vinculados a la generación de empleo.

    • Advertir las distintas líneas de financiación para iniciativas de turismo rural.

  • • Unidad Didáctica 4: Pasos para formar una empresa turística basada en la economía social.

    • Mostrar el autoempleo como una opción posible y deseable, vinculada a las empresas de economía social.

    • Exponer las nociones básicas a tener en cuenta antes de desarrollar un proyecto empresarial. La gestión de la idea.

    • Fomentar el espíritu emprendedor en Andalucía.

    • Acercar a las posibles personas emprendedoras los recursos y herramientas existentes para la creación de empresas. Realización de un plan de empresa.

    • Conocer las partes esenciales de un plan de Marketing.

  • • Unidad Didáctica 5: Casos prácticos

    • Conocer algunas experiencias vías de innovación prácticas en el sector del turismo rural como ejemplos de experiencias..

    CONTENIDO

  • • Unidad didáctica 1La figura del autoempleo vinculada al sector del turismo rural.
  • • Módulo 1: Antecedentes.

    • Módulo 2: Concepto y definición de emprendedor en el sector del turismo rural andaluz.

    • Módulo 3: Habilidades y características necesarias para el emprendedor rural.

  • •Unidad didáctica 2: El sector del turismo rural en Andalucía.

    • Módulo 4: Características del sector del turístico andaluz.

    • Módulo 5: Tendencias del sector del turismo rural

  • •Unidad didáctica 3: Turismo rural y medio ambiente como yacimiento de empleo.

    • Módulo 6: Puesta en valor de los recursos naturales de la zona..

    • Módulo 7: Espacios naturales protegidos.

    • Módulo 8: Modelos y líneas de financiación para iniciativas turísticas rurales

    • Módulo 9: Gestión de los recursos turísticos rurales.

    • Módulo 10: Gestión y potencial del patrimonio cultural.

  • •Unidad didáctica 4TPasos para formar una empresa turística basada en la economía social.

    • Módulo 11: Inicio del proyecto de turismo rural y datos básicos del mismo.

    • Módulo 12: Elaboración de un plan de empresa (nuevos nichos laborales).

    • Módulo 13: Puesta en valor y difusión (marketing rural).

  • •Unidad didáctica 5: Casos prácticos

    • Módulo 14: Ejemplos de nuevas experiencias en el sector turístico rural Andaluz (I) Oleoturismo.

    • Módulo 15: Ejemplos de nuevas experiencias en el sector turístico rural Andaluz (II) Paisajes de Andalucía.

    • Módulo 16: Ejemplos de nuevas experiencias en el sector turístico rural Andaluz (III) turismo ecológico.

    • Módulo 15: Ejemplos de nuevas experiencias en el sector turístico rural Andaluz (IV) Internet.

    Más información: secretaria@efiaulaopenschool.org
    Inscribirse antes del 10 de Marzo del 2014 Inicio 15 de Marzo y finalización el 30 de Abril del 2015
  • 4. Gestión Pública del siglo XXI

    Perteneciente al itinerario del Máster en Alta Dirección de instituciones sociales. Nueva Gobernanza.

    La necesidad de la gobernanza en todos los ámbitos donde la complejidad, diversidad, dinamismo e interdependencia implicadas por la definición, hace que los modos de gobernación tradicionales de la jerarquía y la gerencia no resulten ni eficaces ni eficiente ni efectivos ni legítimos, para solucionar los nuevos problemas.

    CONTENIDO

    • Tema 1: La evolución de la gestión pública.

    • Tema 2: La planificación y el control de gestión.

    • Tema 3: Indicadores como herramientas para el control de gestión.

    • Tema 4: Estado inteligente y democracia en tiempo en real. Conclusiones del nuevo modelo de gestión pública.

    • Tema 5: Gobernanza electrónica y su relación con el servicio público.

    • Tema 6: Administración

    • Tema 7: Normalización, digitalización y firma electrónica de los procesos administrativos.

    • Tema 8: El gobierno electrónico frente a la crisis.

    • Tema 9: Evaluación del gobierno electrónico

    Más información: secretaria@efiaulaopenschool.org
    Inscribirse antes del 10 de Marzo del 2014 Inicio 15 de Marzo y finalización el 30 de Abril del 2015
    5. El coaching como herramienta de liderazgo.

    Perteneciente al itinerario del Máster en Alta Dirección de instituciones sociales. Nueva Gobernanza.

    El Coaching es una disciplina novedosa que tiene una eficacia reconocida en el crecimiento y excelencia personal y profesional. En esta sociedad, en la que vivimos, que avanza tan rápido y en la que estamos sometidos a una presión constante, el coaching facilita e integra cambios, eliminando barreras que a priori pueden resultar insalvables.

    CONTENIDO

    • Tema 1. Introducción al Coaching.

    • Tema 2. Aplicación del Coaching a las empresas.

    • Tema 3. Comunicación y Diálogo en el Coaching.

    • Tema 4. Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística.

    Más información: secretaria@efiaulaopenschool.org
    Inscribirse antes del 10 de Marzo del 2014 Inicio 15 de Marzo y finalización el 30 de Abril del 2015
    6. Dirección Financiera y política de resultados

    En este curso centrándonos en las organizaciones empresariales, analizaremos los nuevos entornos de hoy en día, cada vez más complejos y cambiantes, y cómo las empresas se adaptan e innovan para introduciendo flexibilidad y capacidad de respuesta. Qué se entiende por organización, qué papel juega la globalización o cuál es el horizonte político-económico que se plantea en el futuro serán aspectos a los que se dará una respuesta en este curso. Por supuesto no podemos pasar por alto el aspecto financiero y sus funciones. Para lo cual, analizaremos un caso de una empresa determinada, con su correspondiente modelo contable, cálculo de costes y gestión. Por último, para reforzar el aprendizaje de estos contenidos se ha diseñado un caso práctico que formará parte de la evaluación del módulo. Gracias a esta metodología el alumnado podrá poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

      CONTENIDO

    • · Módulo 1: Política de Empresa y Dirección General.
    • • Tema 1. La naturaleza de la organización

      • Tema 2. Evolución del pensamiento organizativo

      • Tema 3. La estructura de la organización

      • Tema 4. Las formas organizativas del siglo XXI.

      • Tema 5. La reingeniería como generadora de nuevos criterios de organización.

      • Tema 6. El gobierno de la organización.

    • · Módulo 2: Control Económico y Optimización de Resultados.
    • • Tema 1: El modelo contable

      • Tema 2: Los costes: una responsabilidad directiva.

      • Tema 3: La función de control: control de gestión y sus factores clave de control.

    • · Módulo 3: Dirección Financiera: Gestión, Estrategia y Creación de Valor.
    • • Tema 1. Dimensión financiera de la estrategia

      • Tema 2. La función financiera.

      • Tema 3. Diagnóstico financiero

      • Tema 4. La gestión del capital circulant

      • Tema 5. Decisiones de financiación.

      • Tema 6. Beneficio residual o valor económico añadido (EVA).

      • Tema 7. El riesgo en la empresa.

      OBJETIVOS

    • • Identificar los aspectos principales de una correcta política de empresa en el siglo XXI.
    • • Analizar la evolución económica de la compañía.
    • • Estudiar los indicadores económicos que orienten hacia los resultados de la emrpesa, así como a su optimización en busca de beneficios.
    • • Diseñar y analizar una correcta estrategia financiera para la empresa.

    Más información: secretaria@efiaulaopenschool.org
    Inscribirse antes del 10 de Marzo del 2014 Inicio 15 de Marzo y finalización el 30 de Abril del 2015
    7. Estrategias Comerciales

    Perteneciente al itinerario del Máster en Dirección General y Planificación Estratégica

    En este curso aprenderemos que el marketing es una herramienta aplicable en la actualidad a todo tipo de organizaciones. El alumno será capaz de distinguir entre el marketing como óptica empresarial, con sus correspondientes aplicaciones a la organización y como herramienta de gestión. Para finalizar se tratarán las aplicaciones a las PYME españolas de los nuevos conceptos y estrategias de marketing, que quedarán bien definidos, siempre desde una perspectiva eminentemente práctica.

      CONTENIDO

    • ·Módulo 1: Estrategias y políticas en la dirección de marketing.
    • • Tema 1: Valoración del grado en el que una empresa aplica el enfoque marketing

      • Tema 2: La ingeniería del marketing

      • Tema 3: Turbomarketing

      • Tema 4: Marketing envolvente

      • Tema 5: Marketing de relaciones: conceptos y niveles

      • Tema 6: Marketing de garantía

      • Tema 7: Marketing individualizado

      • Tema 8: Marketing de frecuencia

      • Tema 9: Marketing de responsabilidad social

      • Tema 10: Marketing externo, interno e interactivo

      • Tema 11: Marketing hacia atrás

      • Tema 12: Marketing total: la conquista de los grupos de interés

    • ·Módulo 2: Dirección comercial, organización de redes comerciales.
    • • Tema 1: El papel del área comercial en la empresa

      • Tema 2. Conceptos para la gestión comercial: el conocimiento del mercado./p>

      • Tema 3. Sistemas para la gestión comercial.

      • Tema 4. El plan comercial.

      • Tema 5. La calidad y el mantenimiento de la clientela en el área comercial.

      • Tema 6. La organización del área comercial.

      Más información: secretaria@efiaulaopenschool.org
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    8.Plan de Marketing y la mejora de la Imagen en la empresa

    Perteneciente al itinerario del Máster en Dirección de Marketing.

    • El estudio del presente Curso versará, por una parte, sobre el estudio de la importancia de la realización de un Branding corporativo que sea efectivo en aras del desarrollo y el éxito de cualquier empresa. De forma que se analizará sus características más importantes. De otra parte estudiaremos como se elabora un efectivo plan de marketing y cuáles son las bondades y beneficios de elaborarlo y, por supuesto, de cumplirlo, partiendo del análisis del entorno hasta llegar a su seguimiento y evaluación, pasando por el diseño de estrategias coherentes y efectivas que tengan presente los conceptos estudiados como la segmentación, el posicionamiento y el marketing mix entre otros.

        OBJETIVOS:

        Para el desarrollo de este módulo 1 de contenido se establecen una serie de objetivos que el alumnado debe superar, a saber:

        • Manejar el concepto de Branding Corporativo, sus características y leyes principales, así como las reglas que deben tenerse en cuenta para su adecuado desarrollo.

        • Reconocer los aspectos que pueden comprometer el éxito en la aplicación de una estrategia de Branding.

        • Apreciar los diversos factores de diferenciación de las marcas corporativas.

        • Conocer las tendencias actuales en Branding.

        Para el desarrollo de este módulo 2 de contenido se establecen una serie de objetivos que el alumnado debe superar, a saber:

        • Conceptualizar el término plan de marketing, su esquema básico y sus principales características.

        • Conocer el proceso de elaboración del plan de marketing.

        • Identificar los conceptos y elementos principales a tener en cuenta a la hora de realizar el análisis externo e interno de la empresa de cara a la realización de su plan de marketing.

        • Identificar las principales dimensiones del plan de marketing.

        • Conocer las peculiaridades de la planificación en el área comercial.

        • Manejar el contenido básico de un plan de marketing.

        • Discriminar las fases y etapas del plan de marketing.

          MODULO 1

          • Tema 1: Branding Corporativo.

          • Tema 2: Construcción de Marca.

          • Tema 3: Desarrollo y Estrategia de Branding.

          • Tema 4: Tendencias Actuales del Branding.

          :
        • ·

          MODULO 2

          • Tema 1: Plan de Marketing - Definición.

          • Tema 2: Del Marketing Estratégico al Plan de Marketing y Ventas.

          • Tema 3: Las Peculiaridades de la Planificación en el Área Comercial.

          • Tema 4: Contenido del Plan de Marketing.

          • Tema 5: Las Fases del Plan de Marketing: La Preparación y la Realización.

          • Tema 6: El Plan de Marketing: Una Herramienta y un Estilo de Gestión del Área Comercial.


        Más información: secretaria@efiaulaopenschool.org
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    9. Elementos Potenciadores de la competitividad

    Perteneciente al itinerario del Máster en Dirección de Empresas Familiares y PYMES.

    • En este curso se aprenderá la importancia que tiene la calidad y el desarrollo en la gestión de la empresa. Este concepto aparece en la década de los 90 asociados a la garantía, gestión y calidad total de calidad. Existen diferentes técnicas y procedimientos que ayudan a realizar análisis y controles eficientes de calidad, lo cual se verá con mayor profundidad en este curso.

      • · CONTENIDOS:
      • ·Módulo 1: Gestión de la calidad.
      • • Tema 1. Necesidad de la mejora de la productividad

        • Tema 2. Calidad total.

        • Tema 3. El sistema de aseguramiento de calidad. la certificación iso 9000.

        • Tema 4. La gestión de aprovisionamientos orientada a la calidad.

      • ·Módulo 2: Innovación Tecnológica: Técnicas de productividad.
      • • Tema 1. La búsqueda de la perfección: emulación o benchmarking

        • Tema 2. La mejora de los procesos

        • Tema 3. La eliminación de problemas

        • Tema 4. Reingeniería de procesos.

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